Есть у меня "Энциклопедия обучения и развития дошкольника": много ярких картинок и разрозненных рекомендаций для родителей (как учить ребенка рисовать, какие логопедические упражнения с ним выполнять...)
Редкая по своей продуманности книга. Как откроешь - так и увидишь что-нибудь этакое.

Очень много там заданий типа "Составь предложение по картинке"; "Что ты видишь на рисунке?" Соответственно, под картинкой написан предполагаемый вариант ответа. Подразумеваются, что дети совсем маленькие и читать еще не умеют. Это их и спасает: если б они подглядывали в текст, точно запутались бы. Порой сложно понять, как различать разные виды птиц и зверей. Например, на одной странице эта птица названа совой:



А на следующей странице есть похожая картинка, глядя на которую ребенок должен составить фразу "Филин держит вилку".
Процесс перехода совы в филина (посредством вилки?) авторами не прокомментирован. Мне показалась странной и поза льва (почему ребенок должен угадать, что лев "лежит"?) - но это мелочи.



Не совсем понятно, нужно ли учитывать количество изображенных объектов. По версии авторов, здесь нарисована одна лягушка:



А здесь - много детей:



Привычные бытовые ситуации подаются в нетрадиционном ключе.
Почему же бедняга в пальто и в шапке? В ванной холодно?



А вот с этим заданием, я уверена, не справился бы никто.